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全面系统地掌握学生们在品德
发布时间:2017-10-25 10:15

曾记得,小时的我体弱多病,爸爸早上六点就出家门去医院挂号排队,为的是想让我尽快得到治疗,尽快康复。妈妈每周都会骑自行车带我去县城里的儿童医院诊治,花再多的钱也在所不惜。”播下了一粒粒向善的种子,结出了一朵朵馨人的花朵,下面几则小故事就是惠安中学创新育人实践的真实写照。李老师就直接跳了下去
 
惠中是我梦想起飞的地方,在惠中的三年我收获很大。幸运的是我在惠中而不是别的学校,我的那些小想法没被扼杀,感谢惠中给了我平台。希望学弟学妹们也能跟随你们的梦想一起飞!”2017年4月20日,在惠安中学首届“好人证章”颁发仪式上,
 
2016年7月4日下午,惠安中学教师李宣等9位老师结伴带着孩子来到了秦岭北麓的高冠峪放松避暑,他们在一家农家乐用完餐后便在河道边闲聊起来。当时就在他们的旁边,一个小女孩不慎滑入水中!看到孩子落水,李宣立刻大喊:“有孩子掉水里了!”话音没落,
 
。事后,有媒体采访李老师:你不会游泳为什么敢往河里跳?李老师说:“以我个人的经验判断,像这样的戏水景点,水深一般不会超过半米。所以当时我就敢往下跳,作为成人,我是会量力而行的;但没想到当时我跳的位置正好是水潭的深处,水都没到了我的胸前。”
 
班上的马荣禄同学高一以来各项指数一直较高,但高二以来,学业指数却出现较大波动,这一变化很快以折线图的形式呈现给了班主任刘娜老师。全面系统地掌握学生们在品德、学习、健康和特长四个方面的指数和好人总指数的发展变化情况,
 
制定针对性和个性化的辅导方案,对于刘娜这个初带高三的班主任来说非常重要。刘老师根据马荣禄的这一变化,及时进行了家访,得知其家中发生了变故,影响到他的情绪。随后,刘老师在“一对一”教育精准帮扶过程中,
 

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